高雄優良保母 小雅媽咪的育兒教室(保爸保媽共同托育)

此階段一手成為優勢手，另一隻手做為輔助手，喜歡玩操作性玩具，日常生活的事也堅持要嘗試自己做，如：綁鞋帶、扣鈕釦等。


《教養指南》
當孩子身軀日益長大，幫孩子洗澡、洗頭，成為母親手腕沉重的負擔，其實他的觸覺、動覺與小肌肉細動作協調都已經成熟，能夠學習這些事務。在上小學前，應讓孩子學會全套生活自理，建立踏實的自信心與獨立性。

全身性的運動，如騎單車、鑽拱橋、爬格子、單槓上翻轉身體，體會頭在不同位置的前庭覺，使用雙手雙腳控制身體的平衡，過程中需要許多動作運用計畫。多給孩子身體位置變化的遊戲。

《教養指南》 
社區公園裡的拱橋、攀爬格子，挑戰孩子的動作運用技巧與膽識，也是左右腦資訊整合的理想活動。父母可引導孩子先做旁觀者，然後在保護其安全的鼓勵下，逐步嘗試，克服挑戰。

孩子的聽覺記憶力逐漸靈光，區分主題與背景的視知覺判斷也更敏捷。多加訓練，建立靜態學習的興趣與信心，孩子會從花很多時間、精力在動態遊戲中，逐漸轉移到視聽方面的學習。

《教養指南》
父母外出購物前，可請孩子幫忙記住欲採購的貨物品項；到賣場時，請孩子在眾多貨架上協助尋找貨品的位置。利用機會磨練他的耳聰目明，參與家庭任務的執行。

此階段孩子容易受廣告影響，吵著要吃市售零食、飲料。一旦孩子習慣吃重口味的食物，就會越吃越甜、越鹹，長此以往，對健康造成很大的傷害。 


《教養指南》 
父母要細心讓孩子避開反覆看食品廣告，以免被不當引誘。即使孩子偶爾看了，也要及時做正面教育，做資訊掃毒的工作，指導孩子做個聰明的消費者。