學習困難的症狀



從症狀看困擾所在


自信心、閱讀書寫、專注力、動作協調、人際關係的困擾症狀，可能被診斷鑑定為或疑似「讀寫障礙」、「注意力缺失過動症」、「動作協調障礙」或「亞斯伯格症」，然而，從認知神經科學的領域來看，這些症狀都有相互重疊之處，即所謂的「共症」，因此推論學習困擾的根源可能就是小腦效能不彰（cerebellum inefficiency）所致。以下範例是學習困難的一些外顯現象，茲分類列舉以為參考:







多數人都很幸運的學會讀寫，但仍有20%的人有閱讀書寫困難的問題。如果您就是那20%的人，您就會了解那是什麼感覺：往往您需要去猜很多字詞、文章的意思；您會將字看反或顛倒，而且很容易跳行或漏字；您必須用手指頭指著每一個字來閱讀；書寫時您會盡可能地將字簡化或者字體潦草...總之，您用盡一切辦法來避免尷尬的情況發生，像是佯裝打開書本閱讀或是拿筆在紙上寫字...

在數學學習方面表現低落者，有很高的比例是由於無法閱讀理解應用題目所導致，因此面對學校的課業學習，就如同面對一個不可能的任務，每一天都是艱難的挑戰。




 

常見症狀


閱讀困難

  • 跳字漏行、增字、替換字、倒反念

  • 猜測文意，或無法理解閱讀內容

  • 混淆相似字，例如:棒、捧

  • 拆字，例如:「老李晚上」可能會看成「老木子日免上」

  • 無法從文字推想畫面，較愛看有圖片的書籍，排斥文字很多的書

  • 看不懂數學應用題

  • 斷句困難、閱讀緩慢，用手指輔助閱讀仍跳漏字

書寫困難

  • 同音異字，例如:「互相」可能寫成「互香」

  • 抄寫黑板時，感到困難

  • 鏡反字，例如:寫字左右顛倒、部首錯置-部、陪

  • 字體歪斜，大小不一，超出格線或過小

  • 字跡潦草，容易寫錯字，或是別人看不懂

  • 字跡工整但握筆吃力、寫字緩慢

  • 連字沒有空格，例如:英文句子中，兩個單字間無間隔

  • 拼字語法錯誤


數學運算困難

  • 很難心算、99乘法表記不住

  • 無法以數字思考，對順序或數量的概念不佳

  • 不懂題意

  • 邏輯推算有困難
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